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铁岭阳信实验中学

阅读:24 页面更新时间:2016-07-07 12:39
单位介绍

阳信实验中学是镇内的一所城镇中学,几年来,在“三个代表”重要思想和科学发展观指引下,在上级各有关部门的关怀和指导下,全面贯彻党的教育方针,本着“育人为本、德育为先,课改质量为天,优化队伍,提升管理,打造,争创”的办学思路,以“培养高素质人才,创办现代化学校”为办学宗旨,以“关注课堂教学”为主线,锐意改革,勇于创新,大胆实践,和谐发展,成为昌图县初级中学的示范学校,铁岭市名校

一、学校基本情况

阳信实验中学始建于1958年阳信县,1959年迁入阳信镇,1960年被命名为山东第四实验中学,历经五次易名,于1993年三十五周年校庆时恢复了阳信实验中学校名。现有在校生1796人,30个教学班;专任教师164人,其中研究生4人,大学本科59人,专科85人,学历合格率达100%,中、高级教师占教师总数的79.8%以上;铁岭市名师1人,省级骨干教师3人,市级骨干教师13人,县、校级骨干教师64人,县级学科带头人24人,县以上课教师85人。

学校现有校级领导6人,其中有研究生学历3人,有大学本科3人,中学高级职称5人,校长被评为铁岭市名校长,校级领导均为省、市、县先进教师或先进教育工作者。

学校具有优美的校园环境及优越的办学条件。学校占地面积33169.2平方米,总建设面积12969.2平方米。有两栋教学楼和一栋实验楼组成一个“凹”字形教学区,教学设备完备,有符合国家标准的物理、化学、生物实验室及语音室、微机室、电教室、舞蹈室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等15个专用教室。30个教室均安装了闭路电视双向控制教学系统,多媒体教学走进了课堂,实现了电视教学、多媒体教学、计算机远程教学等现代化教学模式。

我校升学率稳居全县前列。2006届毕业生公费生升入重点高中96人,2007届毕业生公费生升入重点高中77人,2008届毕业生公费生升入重点高中105人。

二、加强班子建设,不断提高管理水平

我校校长具有多年的教育教学管理经验,具有较强的事业心和敬业精神,肯学习、爱钻研,勇于改革,积极进取,善于听取别人的意见,学习借鉴先进经验。对学校班子成员分工明确,责任到人,学校组织机构健全,运转正常。学校领导班子提出了“外塑形象,内强素质,强化管理,提高质量”的工作思路,精诚团结,民主决策,科学管理,锐意改革,平时注意加强理论学习和业务学习,不断提高业务水平和工作能力;时刻想着为教师服务,为学生服务,树立大局意识和集体观念,形成了强大的凝聚力、号召力、向心力,在各项工作中为教师做出了表率,成为“三个代表”的实践者。

几年来,我校秉乘“砺志、笃学、荣校、报国”的校训,坚持“以实施素质教育为核心,以全面提高教育教学质量为目的,以规范学校管理、改善办学条件为保障”的工作思路,本着“成人、成才、成功”的办学理念和“合作、探究、务实、创新”的教学理念,全面贯彻国家的教育方针,坚持“依法治校,以德立校,科研兴校”的基本方略,创设良好的育人环境,构建和谐校园,逐步形成了“主动、多思、刻苦、求真”的浓郁学风,“严谨、善诱、和谐、奋进”的醇厚教风和“文明、勤奋、务实、创新”的文明校风。学校通过抓制度建设,加强学校内部管理,建立了正常的教学秩序,得到了社会各界及学生家长的广泛。

三、积极推行人事制度改革,加强师资队伍管理

几年来,为了抓好师资队伍建设,加强教师队伍管理,学校积极推行人事制度改革。

1、优化人事管理,实施教师聘任制度。为了聘任工作的顺利实施,学校成立了由校长任组长、班子成员及教师代表参加的领导小组,我们遵循“任人唯贤,人尽其用”的原则。制订了实施方案,明确了聘任原则、聘任程序、聘任办法及解聘的条件和纪律要求。在聘任过程中,严格按程序操作,由校长聘任副校长,副校长聘任各职能部门负责人(即政教处、教务处、年部及后勤主任),各职能部门负责人聘班主任或非教学人员,班主任聘教师,不循私情,做到公开、公正、公平。这样一来,由原来的指派任用关系变成了现在的聘用关系,对聘用人员确定相应的岗位职责,并进行严格考核,作为续聘或解聘的依据。通过聘任制的实施,初步打破了“大锅饭”,使广大教师有了压力感和危机感,认识到不再像以前干好干坏一个样了,充分调动了广大教师的工作积极性。

2、制定并出版了《实验中学管理制度汇编》一书,明确提出了教师管理要严格执行教职工全员聘任制度,教师培训制度,定期考核制度,教师业务学习制度,计划、教案、作业检查制度,听课、评课制度,教研活动管理制度,教学质量监测制度,教职工考勤制度,请销假制度,脱产进修制度,表彰奖励制度等。使学校管理更加科学化、系统化、规范化,同时也使学校领导班子整体素质得以提升,能更好地指导学校的各项工作,发挥“龙头学校”的作用和地位。

3、制订了《学校量化管理评比方案》,从学校的校容校貌、教育教学管理、师德师风建设、经费管理、师生安全、工作任务完成情况等方面进行量化考核,考核结果作为评选先进及下一次聘任的依据。在《学校量化管理评比方案》中,把教师职业道德和教育教学的实绩作为教师考核的重点,更大限度地发挥教师的潜能,在评优选先,晋升职称,教师量化考核等工作都是公开透明、公平合理、公正民主的。

4、学校加强教师继续教育学习和管理,积极开展校本培训工作,开展多种形式的教研活动,加强教师业务学习,提高教师的专业水平和业务能力。各校重视师德师风建设,加强教师职业道德教育,认真执行《阳信县中小学教师八条禁令》和《阳信县中小学教师职业行为规范》等规定,能够定期组织自查、评议、考核、评选。我校一直坚持在每年初都与教师签定“师德师风责任状”,举办“师德论坛”活动,通过开展讨论、讲演活动,使每位教师提高了认识,能够自觉禁止“三乱”现象及打骂、体罚与变相体罚的现象发生。我校每学年都要评选出10名师德标兵,5个文明教研组,树立正面典型;开展问卷调查,采取多种形式接受社会各界的监督,弘扬了高尚的师德,树立了优良教风。

四、坚持教育为本、德育为先。

本着“大德育”的观念,以县教育局“七个一”德育创新工程为核心,以养成教育为根基,以弘扬和培养民族精神为根本,以创建安全文明校园为主题,立足实践,贴近现实,不断增强德育的实效性。

1、通过班会、校会认真贯彻《中学生守则》及《中学生日常行为规范》,广泛宣传“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范,狠抓学生管理和班风、校风建设。努力加强和改进未成年人的思想道德建设。几年来,坚持评选各层次的规范班、规范生;“三好”班和“三好”生。

2、通过开展“五爱”教育,利用重大节日和纪念日,如:“三五”学雷锋纪念日、“五四”青年节、“七一”党的生日、“十一”国庆节等,对学生进行民族精神和爱国主义教育,通过班(团)会、板报、电子屏幕、演讲比赛、知识竞赛、校园广播、升旗仪式等多种渠道大力弘扬和培育民族精神。

3、以创建平安、文明校园为主题,开展了安全、文明学校创建活动。成立了安全领导小组,学校与班主任签订了“校园安全管理责任状”,组织学生学习《安全常识200问》,通过宣传板、网络等途径,对学生进行安全教育,树立“安全”的思想,增强了学生的安全意识,自我保护意识和文明意识。

4、充分发挥共产青团的作用,加强对学生进行理想、道德、纪律和法制教育,聘请校外辅导员和检察院的同志,来我校作法制报告;在师生中进行社会主义荣辱观教育,开展了廉洁文化进校园系列活动,大力倡导“十个一”,使师生在党风廉政建设活动中受到了教育,知荣辱、辨美丑,养成“爱国守法,廉洁自律,勤俭自强”的良好行为,陶冶了学生的情操,净化了学生的心灵,收到了良好的效果,提高了师生的道德修养。

五、加强学校管理,逐步提高教学质量

本着“以学生的发展为本、以创新和实践能力的培养为重点”的基本理念,紧紧围绕新课程改革的“六个转变”及课堂教学的“三维”目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,扎扎实实地开展系列教学科研工作。

1、实行年部主任责任制,切实加强教学管理,建立了查课、记课制度,并认真做好检查记录,每周一统计,每月一汇总。对教师的备课、上课、作业批改,课内外辅导、考试考查、总结评价等有明确要求。各项工作做到有计划、有落实、有检查、有总结,确保工作有实效。每学期学校在期初、期中和期末对各年级进行三次教学工作检查,并进行业务指导,将检查结果记录教师业务档案,保证了教学质量和良好的教学秩序。同时每学期对学生的学习情况进行两次教学质量监测,并对监测结果进行分析,帮助教师解决教学中存在的问题,扬长避短。目前,学校教师工**作积极性高涨,尽职尽责,能够圆满完成教学任务,使教学质量逐年提高,升学率一直居全县的前列,取得了较好的办学效益。

2、用新课改理念指导教学工作,向课堂教学要质量。在新课程改革实施阶段,我们提出“三新”的工作思路,即新理念、新方法、新手段。坚持课堂教学中重视双边活动、兴趣激发、学法指导和学风管理,充分体现了学生的主体地位。为了提升教师素质,我校狠抓教研活动、深化课改实践,分三次共选派37人到市里听取专家作报告。面对新一轮课程改革的要求,通过培训学习,具体指导实践。教师不断更新教育教学观念,成为学生成长的组织者、合作者、促进者和引导者,注重基础知识与能力培养的统一,树立全体质量意识和全面质量意识,努力提高课堂教学效益,加强了对薄弱学科的工作,促进了学生成绩的提高。

3、狠抓教研活动、深化课改实践。我校坚持开展:①课堂创新公开课活动。②骨干教师帮带活动。③青年教师课堂教学展示活动。④教学设计评选活动。⑤岗位练兵活动等。全校教师能积极参与,精心准备,虚心学习,在实践中不断探索新课改的教学思路和模式,一些教师形成了自己的教学风格和特色,我校的教师多次在省、市、县各级教研(或现场会)上做观摩课、示范课。他们在教学中从不同学科的角度,突出学生的主体作用,促进学生的自主学习,合作学习和探究学习,培养了学生的发散思维,创新思维的能力,活化了课本的内容,达到了入情入境。

4、我校在七年级、八年级学生中开展“写规范字”、在九年级学生中开展“答规范卷”的训练、评比活动,各学科对“规范作业”、“规范试卷”定期进行展览,并评选出优胜者进行表奖。同时加强了对学生的学法指导,以促进学生素质的提高。

5、积极做好援教工作,分别与付家中学、长发中学成为“手拉手”兄弟学校,选派骨干教师去两所中学任教,开展了一系列的联谊活动,使三所学校的教育教学管理不断上新台阶。同时还积极响应教育局号召,积极参加“送教下乡”活动,刘兴铎校长作了专题报告,吴春光、丁继红两名教师分别进行了讲课或说课。

6、走科研兴校之路,抓好教育科研工作

几年来,我校承担了国家、省、市多项科研课题的实验与研究,已被验收的课题有:《中学学科能力结构,表现形式以及对学生科能力的培养措施》通过省级鉴定验收,获得壹等奖;《充分利用现代教学媒体进行教学实验研究》等课题正在实施中,并取得了阶段性成果。学校还根据各学科的实际开发了校内科研项目现在还在健康运行。通过开展教科研活动,促进了学校教学的发展,改变了课堂教学模式,给学生留下了更多的思维空间,使课堂教学质量得到了保证。

6、加强学籍管理。学籍档案,健全、完备,做到年初立案,年末归案;有比较完善的控辍制度和措施。

六、改善办学条件,优化育人环境

对校园进行绿化,维修了教学楼。学校在努力改善办学条件的同时,重视学校周边环境的治理,加强学校安全工作,确定了一名副校长亲自抓这项工作,制定安全制度和工作计划,层层签订责任状。学校经常配合派出所等有关部门联合行动,对学校周围出现的食品摊点等场所进行查处、取缔,使学校周边环境得到很好的治理。学校还设立了门岗24小时有专人值班,外界人员不准随便出入。定期进行安全隐患排查,及时消除隐患,确保师生安全,为学生提供一个良好的育人环境。

七、工作成绩

几年来,经过全校师生团结奋进,刻苦学习,努力工作,在各级领导和相关部门的关怀与支持下,学校的教育教学质量得到了大幅度的提高,学校毕业生及格率、升学率始终位居全县榜首。我校先后获得“山东省普及实验教学先进学校”、“山东省美育先进示范校”、“山东省体育先进单位”、“铁岭市教学工作先进单位”、“铁岭市德育工作先进单位”、“铁岭市管理先进学校”、“铁岭市文明单位”、“铁岭市精神文明学校”、“铁岭市名校”及县“教学质量信得过学校”、“模范学校”、“优胜学校”、“学校”等殊荣;2007和2008连续两年被县委和县政府授予“纠风软环境建设工作先进单位”。由于学校各项工作都比较突出,在我县乃至铁岭市都有一定的度,各级各类现场会也多次在我校召开,如:市“廉洁文化进校园活动现场会”、“新课改工作现场会”、“昌图县教育教学研讨会”、“昌图县中学德育工作会”等。在2007年铁岭市教师岗位练兵活动中,我校英语学科获得全县团体名,我校教师屈敬华同志获得思想品德学科全县名、张艳艳同志获得英语学科全县名、孔令国同志获得美术学科全县名。

成绩已载入史册,新的一天正向我们走来。我们实验中学全体师生将以饱满的热情、昂扬的斗志、再接再厉、发奋图强,用我们的智慧和汗水去创造新的工作业绩,描绘实验中学美好的明天!

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